Diseño Instruccional

En este video encontrarás algunos de los eventos más sobresalientes en la evolución del Diseño Instruccional.  No podemos negar que los modelos instruccionales han ido evolucionando, moviéndose de un modelo lineal, como en el caso del conductismo,  a modelos cíclicos, que ponen al centro al estudiante.  A partir del año 2000, surge la rol del diseñador instruccional a un nuevo rol: El diseñador tecno pedagógico es un especialista que integra teorías del aprendizaje y psicología cognitiva con herramientas tecnológicas y modelos del diseñador instruccional, trabajando con el experto docente. También las actividades del DI han ido evolucionando.  Revisa este video y comparte en los comentarios: ¿Qué tipo de Diseño Instruccional puedes identificar en tu formación académica? 

Clark (2000) en su escrito Cuatro arquitecturas de la instrucción enuncia una tipología basada en cuatro diferentes formas de concebir el aprendizaje, y, en consecuencia, se denotan cuatro formas diferentes de concebir la instrucción. A continuación enlisto estos 4 enfoques: Instrucción receptiva Instrucción directiva (o dirigida) Instrucción por descubrimiento guiado. Instrucción exploratoria Revisemos cada una: INSTRUCCION RECEPTIVA La instrucción receptiva hace eco de una concepción del aprendizaje como proceso de absorción de información, y de la enseñanza como proceso de distribución de la misma. El papel del diseñador instruccional esta centrado casi exclusivamente en el aseguramiento de la función comunicativa de los desarrollos en los que participa.  INTRUCCION DIRECTIVA  La instrucción directiva se basa en una concepción de aprendizaje según la cual este se facilita en tanto existen secuencias segmentadas y progresivas de contenido, apoyadas en secuencias coordinadas ...

Las diferentes concepciones del DI son expresadas a través de los Modelos de Diseño Instruccional que sirven de guía a los profesionales sistematizando el proceso de desarrollo de acciones formativas.  En el video podrás conocer algunos de los modelos utilizados en el Diseño Instruccional. Recuperado: https://youtu.be/AkLcXBIPKlE 10-02-21 Acá te comparto un mapa mental de algunos Modelos de Diseño Instruccional, si conoces alguno más complementa esta información en los comentarios.   

Algunas de las características deseables de un diseñador instruccional son: Saber analizar y visualizar todos los elementos estructurales del programa de formación, aportando las soluciones y estrategias optimas a cada proceso formativo. Ser una persona preparada en el campo de la pedagogía, la psicología del aprendizaje, la psicopedagogía, los entornos virtuales de enseñanza, la formación a distancia, los entornos colaborativos, etc. En el siguiente mapa mental, se mencionan los elementos que deberá disponer el Diseñador instruccional ,  para el desarrollo de los materiales didáctico en entornos de aprendizaje virtual.  Si tu conoces alguno más, agrégalo en los comentarios.

Los modelos de diseño instruccional se fundamentan y planifican en la teoría de aprendizaje que estaba vigente en ese momento.  Benítez (2010) plantea cuatro generaciones en los modelos de DI y lo relaciona con  la teoría del aprendizaje en el que fundamentaba: 1. Década 1960 . Los modelos tienen su fundamento en el conductismo , son  lineales, sistemáticos y prescriptivos; se enfocan en los conocimientos y  destrezas académicas y en objetivos de aprendizaje observables y medibles. 2.  Década 1970. Estos modelos se fundamenta en la teoría de sistemas , se  organizan en sistemas abiertos y a diferencia de los diseños de primera  generación buscan mayor participación de los estudiantes. 3. Década 1980. Se fundamenta en la teoría cognitiva , se preocupa por la  comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos  cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación  de conceptos y el p...

No existe una sola definición de Diseño Instruccional (DI), cada autor aporta su propia perspectiva, a continuación te presento algunas de las definiciones que concentra Belloch: Bruner (1969)  el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y  el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el   aprendizaje.    Reigeluth (1983) define al diseño instruccional como la disciplina interesada en   prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante.   Berger y Kam (1996) el diseño instruccional es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación,   evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y   grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.   Broderick (2001) el diseño instruccional es el arte ...